Rev. Alfred J. Church
Chapitre 10
raccourcir, amplifier quelquefois l'original, mais suivre toujours le sien
sens." Il suggère aussi l'écriture de thèmes et caractères. Un
l'exemple qu'il donne est ceci, "Était des Cageots le droit du philosophe quand, avoir
rencontré un garçon ignorant, il a administré un battement à son professeur?" Beaucoup
les sujets de ces thèmes ont été conservés. Hannibal était naturellement
un souvent choisi. Son passage des Alpes, et la question s'il
aurait dû avancer immédiatement sur la ville après la bataille de Cannae,
été fréquemment discuté. Cicéron mentionne un sujet du spéculatif
genre. "Il est défendu à un étranger pour monter le mur. A. monte le
mur, mais seulement aider les citoyens dans repousser leurs ennemis. A A.
violé la loi?"
Faire c'étudie plus intéressant au garçon romain, le sien,
l'instituteur a appelé dans l'aide d'émulation. "Je me sens sûr", dit
Quintilian "qui l'entraînement que je me souviens d'avoir été employé par
mes propres professeurs étaient toute chose mais inutile. Ils étaient habitué à
divisez les garçons en classes, et ils -nous à parler dans l'ordre de
nos pouvoirs; chaque un qui prend son tour d'après sa capacité. Notre
les performances ont été estimées dûment; et prodigieux était les luttes
lequel nous avions pour victoire. Être la tête de sa classe a été considéré
la chose la plus glorieuse concevable. Mais la décision n'a pas été prise une fois
pour tout. Le prochain mois a apporté une occasion aux vaincu de
renouveler le concours. Il qui avait été victorieux dans la première rencontre
n'été pas mené par succès pour décontracter ses efforts, et une sensation de vexation
forcé les vaincu pour abolir la disgrâce de défaite. Ce
pratiquez, je suis sûr, a fourni un stimulus plus aiguisé à apprendre qu'a fait tout
les exhortations de nos professeurs, le soin de nos professeurs, et les voeux
de nos parents." Ni a fait seul la confiance de l'instituteur à émulation. Le
troisièmement choix de la ligne Winchester célèbre, "Ou apprenez, ou entrain: là